Sayı Kavramı ile ilgili olarak yapılabilecek çalışmalar
• 1’den 10’ a kadar karışık dizilmiş rakamlar arasından model olarak çizilen rakamın eşini bulma
• 1’den 10’a kadar karışık dizilmiş rakamlar arasından söylenilen rakamı bulma
• 1’den 10’a kadar karışık dizilmiş rakamlar arasından gösterilen rakamı bulma
• Sözel yönlerdirme ile çocuğun 1’den 10’a kadar saymasını isteme
• Verilen rakamlar arasını (5-9 gibi) sayma
• Verilen rakamdan geriye doğru sayma
• Değişik sayılardaki nesneleri eşleştirme
• İki yazılı rakamdan (5 ve 9 gibi ) hangisinin daha az ya da daha fazla olduğunu söyleme
• Bir sayı kümesini sıraya dizme, okuma ve istenilen rakamı göstermesini isteme
• Verilen iki nesne grubunu sayma ve verilen rakamla aynı olup olmadığını belirleme
• Verilen iki nesne grubunu sayma ve hangisinin dah az ya da daha fazla olduğunu söyleme
• Bir nesne grubu ile verilen rakamdan hangisinin daha fazla olduğunu söyleme
• Nesne grupları ve rakamlar verilerek, eşleştirmesini isteme
• Nesneleri sayarak, üç nesne grubundan en az (en fazla) olanı söyleme
• Bir rakam verilerek, bu rakama uygun sayıdaki nesne grubunu göstermesini isteme
• 1’den 10’a kadar karışık dizilmiş rakamlar arasından söylenilen rakamı bulma
• 1’den 10’a kadar karışık dizilmiş rakamlar arasından gösterilen rakamı bulma
• Sözel yönlerdirme ile çocuğun 1’den 10’a kadar saymasını isteme
• Verilen rakamlar arasını (5-9 gibi) sayma
• Verilen rakamdan geriye doğru sayma
• Değişik sayılardaki nesneleri eşleştirme
• İki yazılı rakamdan (5 ve 9 gibi ) hangisinin daha az ya da daha fazla olduğunu söyleme
• Bir sayı kümesini sıraya dizme, okuma ve istenilen rakamı göstermesini isteme
• Verilen iki nesne grubunu sayma ve verilen rakamla aynı olup olmadığını belirleme
• Verilen iki nesne grubunu sayma ve hangisinin dah az ya da daha fazla olduğunu söyleme
• Bir nesne grubu ile verilen rakamdan hangisinin daha fazla olduğunu söyleme
• Nesne grupları ve rakamlar verilerek, eşleştirmesini isteme
• Nesneleri sayarak, üç nesne grubundan en az (en fazla) olanı söyleme
• Bir rakam verilerek, bu rakama uygun sayıdaki nesne grubunu göstermesini isteme
• Verilen iki nesne grubundan daha fazla olanı bulma, daha sonra daha fazla olan gruptan az nesne sayısı kadar nesne çıkarma
• 1’den 10’a kadar ritmik sayarken, atlanılan sayının hangisi olduğunu söyleme
• Sıralanmış nesne resimlerinden söylenilen sıradaki nesneyi gösterme
• Sıralanmış sayı kartlarından atlanılan sayıyı bulma
• Sıralanmış nesneleri sıra sayısı ile sayma (birinci, ikinci, üçüncü gibi…)
• Verilen küme ile aynı, daha az, daha fazla sayılarda kümeler oluşturmalarını isteme
• 1’den 10’a kadar ritmik sayarken, atlanılan sayının hangisi olduğunu söyleme
• Sıralanmış nesne resimlerinden söylenilen sıradaki nesneyi gösterme
• Sıralanmış sayı kartlarından atlanılan sayıyı bulma
• Sıralanmış nesneleri sıra sayısı ile sayma (birinci, ikinci, üçüncü gibi…)
• Verilen küme ile aynı, daha az, daha fazla sayılarda kümeler oluşturmalarını isteme
Kaynak: Doç. Dr. Yaşare Aktaş Arnas’ın “Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Sayı Kavramının Kazanılması” adlı yazısından yararlanılmıştır (Çoluk Çocuk Dergisi, Mayıs-2002)
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder